美术教案

美术教案10篇（必备）

作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的美术教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标

1、了解水果，熟悉水果的作用。

2、学会制作水果娃娃，用浆糊正确地粘贴五官

3、培养对美术粘贴的兴趣。

活动准备

1、各种水果卡片几张。2、五官纸片。3、浆糊，湿抹布。3、水果盘

活动过程

1、通过抽签的游戏让幼儿了解水果，激发幼儿的兴趣。

如：小朋友们，今天老师从家里带来了许多东西，你们想知道是什么吗？好的，现在我请一位小朋友过来抽一抽，看看究竟是什么东西，（幼儿抽签）你们瞧一瞧他抽出的是什么，你们想知道吗？（幼儿作答想知道）哦，他抽出来的.是一种水果，看一看，是什么？（幼儿作答苹果）它是什么颜色的？什么形状的，什么味道的？

2、再次通过抽签的游戏，让幼儿认识五官。

如：小朋友们，你们看一看，这个小朋友抽出的是什么？你们见过它吗？（幼儿作答嘴巴）那你们知道嘴巴有什么用？（幼儿作答吃饭，说话）那它是什么颜色的？

3、展示水果，提问它们之间的关联，激发幼儿的想象力。

如：小朋友们，你们看，我分别请了几个小朋友来抽签，结果它们抽出来的是苹果、柿子、梨、桔子、香蕉、枣、眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵，想一想，它们之间都有什么关系呢？

4、进行操作，引起幼儿的乐趣。

如：小朋友们，看一下，如果我把这眉毛、嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛都贴在水果上面，你们看一看，它们会变成什么？

5、介绍材料，教授粘贴的方法。

如：小朋友们，你们知道我是用什么把五官贴在水果上面的吗？看到没有，我就是用它办到的，它有个很好听的名字，叫浆糊，它可神奇了，它可以把任何东西粘贴地结实，它很粘，而且就像我们家吃的白米饭黏糊糊的，所以如果粘上了它，就要用湿抹布擦干净，好的，我想在就教你们粘贴的方法。

6、让幼儿示范，引导幼儿正确的粘贴方法。

7、鼓励大家一起动手粘贴水果娃娃

8、欣赏幼儿的作品。

如：看一看，有这么多的水果娃娃，哪个水果娃娃最漂亮？你们喜欢它们吗？

9、教师小结：现在你们学会了制作水果娃娃，回到家里，你们也可以动手制作水果娃娃送给妈妈爸爸，他们一定会很开心的。

教学目标：

1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。

3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

教学重、难点：

1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。

2、培养学生动手能力和观察能力。

3、根据吹画的效果巧妙地添画。

教具学具：

水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学过程：

第一课时

一、组织教学：

1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。

3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。

4、揭示课题：流动的颜色

二、课堂教学：

1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）

4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。

5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。

师示范：我用____办法，让____色和____色融合在一起，我看到：____________________________。

三、布置课堂作业：

1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。

3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？

四、学生练习：

学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。

五、小结：

各小组展示自己的'作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

第二课时

一、组织教学

学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。

1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）

2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）

二、课堂教学：

1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。

2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：

①要有主题，有情节。

②画面要饱满、丰富。

三、布置作业：

1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。

2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。

四、学生练习：

学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。

五、小结：

学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。

一、教学目标

在教师的引导启发下，同学通过在网络中自主学习进行一次愉快的欣赏，经历一次审美的体验。初步懂得美术可分为四大类别。

二、教学重点、难点

美术可分为哪几大类？每一大类又可分为几小类？

三、教学环境

局域网；Internet；书本和相关文字资料。

四、网络资源

教师提供与主题相关的网址，并指导同学查阅相关网页。

五、教学过程设计

（一）启发引导，揭示课题

课题：美术分类知识

（二）欣赏导入，讲授新课

1、提出问题。（出示四张图例和美术分类知识大树）……此处隐藏4517个字……指导。

七、 展示作业，引导观摩互相交流评价。

八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。

(第一课时)

创设情境

1．欣赏鲜花店的视频或图片，创设一个花团锦簇的情境。

2．师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。

3．师：鲜花虽美，却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢?学生回答后教师小结：把鲜花制成干花，用其他材料制作工艺花等。

4．揭示课题：今天我们就来学习制作纸花的方法。

课件展示鲜花店的视频或图片

课件展示各种下花、绢花、塑料花、纸花等图片

方法探索

1．出示一瓶做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。逐枝欣赏，并设疑：这么多种不同的纸花，我们得学多少种制作纸花的方法啊?

2．学生翻阅教材，发现教材中只介绍了一种制作方教案频道 /jiaoan/法。师： 原来这么多种纸花都是用叠绕纸花这一种制作方法制作出来的，同学们也来试试吧。

3．学生自学，每人试做一朵叠绕纸花。

4．收集学生做的几枝纸花，探究学生作业中普遍出现的问题。

5．教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。

6．探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。

(1)小游戏：板画几种花瓣的形状，对比花瓶中的纸花成品，推测哪种花瓣可以做出哪种花形。

(2)展示两种同一种花瓣形状做的纸花，叠绕程度不同，一个褶子多，一个褶子少，让学生对比分析花形的区别。

(3)教师小结：花瓣的形状、叠绕的程度等是影响花朵形状的因素。

展示一瓶纸花实物

课件展示或板画与实物结合展示

创造表现

1．欣赏各种鲜花的造型，讨论分析怎样表现最合适。仔细观察鲜花原型，如花朵展开的程度，花瓣的多少，花瓣边缘的形状，思考怎样处理纸材更接近原型。

2．提出作业要求：分组制作，每人至少制作一朵纸花，看哪组制作出的'花形最多。

3．学生制作，教师巡视指导。

课件展示各种鲜花的造型

展评交流

1．教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。

2．请制作出新花形的同学上台传授经验。

3．请学生保留制作好的纸花，安排下节课的事宜。

(第二课时)

欣赏提高

1．欣赏花卉包装作品的图片，渲染温馨气氛。

2．师生共同分析、归纳包装纸花的方法和种类。

(1)包装材料：彩纸、纸盒、瓶子、花篮等。

(2)包装的花枝数量：几枝、多枝。

(3)礼物类型：花是包装主体，花是礼物上的附属装饰。

(4)其他。

课件展示花卉包装图片

交流讨论

1.分组讨论送花方案：做纸花想送给谁?送什么花，送几朵，怎么包装纸花?

2．分组讨论：采取合作还是单独制作的作业形式?

3．师生交流制作计划。

板书或课件展示送花方案

创造表现

1．根据计划制作纸花。

2．自主或合作包装纸花。

欣赏评述

1．学生下位欣赏各小组作品，展开互评和自评。

2．鼓励学生下课后把花送给自己想送的人。

教学目标

1、 通过教学培养学生动手能力、创造能力，以及团结合作的精神。

2、 学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。

3、 能正确选用橡皮泥做自己想要做的'各种水果。

4、 通过展示、评价让学生分享成功的喜悦，并能知道自己的不足之处。

教学重点：目标1、2、4。

教学难点：目标3。 教师准备：橡皮泥、范作。 学生准备：橡皮泥、各种色彩的纸版。

教学过程

一、组织教学。检查学生用具、材料准备情况。

二、导入新课

1、 指名把自己知道的水果说给同学们听听。

2、 指名说说你喜欢吃什么水果，为什么喜欢？

3、 教师出示范作，让学生说说这是用什么材料做的？

4、 观察并说说感受。

5、 学生说后教师引入课题，板书课题。

三、讲授新课

1、 观察、欣赏、讨论

（1） 学生独自观察、欣赏书中作品，自我感受、体验。

（2） 同位交流自己的感受。

（3） 同位交流用橡皮泥做各种水果的方法。

（4） 选代表在班上交流。

（5） 教师小结。

2、 教师引导观察、学习做法。

3、 出示范。

（1） 欣赏。

（2） 引导分析。

（3） 讨论、总结方法和步骤。

4、 演示。

（1） 教师演示，学生观察。

（2） 指名演示，师生观察。

四、学生实践，教师巡视辅导。

五、课堂小结。

1、 展示优秀作品，师生欣赏。

2、 师生评价作品。板书设计 香甜的水果 捏一捏 搓一搓 美术教案－香甜的水果

1、知识与技能：了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多样化。

2、过程与方法：欣赏不同艺术流派和现代艺术作品，感受各自的艺术特点

3、尊重不同风格的艺术作品，、审美情趣，促成人生观、世界观的完善和情感与道德认识的不断提升

课堂学习过程与方法设计

学习过程

方法设计

收集有关艺术方面的资料

交流收集的资料

1、课件展示不同形式流派的美术作品、现代产品

2、总结现代艺术的特点

3、就艺术多元化的问题开展讨论

为你校的.校园艺术节的活动设计一份海报

学习本课的感受

课前布置

引导学生交流

播放课件

出示问题：不同艺术流派的美术作品有何不同？

补充小结

如何面对艺术的多元化

抛出设计题

反思本课目标达成情况

对古代多元艺术有一个初步的了解

认识多元化的艺术

营造多元艺术的氛围

体会艺术创作的不同特点

锻炼学生独立思考能力、表达能力和与他人合作的能力。

学生通过辩论，得出的结论不止一个，这实际上正是艺术多与阿华影射的现状。

体会艺术创作的多样性

加深对艺术多元化学习的体会。

教后反思

1、承认艺术多元化的事实。

2、肯定自我的审美感受。

3、尊重他人的审美选择和个性。