中班语言儿歌教案
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的中班语言儿歌教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言儿歌教案1一、活动目标
1、了解儿歌的语言结构，能够熟练地背诵儿歌。
2、认识和了解常见动物的生活习性及外形特征，萌发爱护动物的情感。
二、活动准备
1、有关鸡、鹅、牛、马、猫、虎等动物的图像及儿歌等幼教电脑课件
2、教具学具：鸡、鹅、牛、马、猫、虎等动物卡片。
3、知识经验：幼儿已认识各种动物，了解动物的外形特征和生活习性等。
三、活动过程
1、知识经验讲述：我认识的动物。鼓励幼儿流利地讲述自己认识的动物名称及其生活习性。
2、找动物游戏。把动物卡片藏在活动室周围，让幼儿寻找。
3、猜动物游戏。教师说出《不字歌》每句的前半句，引导幼儿大胆猜测。出示图文并茂的手抄儿歌，让幼儿完整欣赏。
4、问答游戏。采用教师问、幼儿回答的形式来帮助幼儿深人理解儿歌内容。
5、排卡片读儿歌。幼儿人手一套动物卡片，让幼儿边听录音边摆放卡片跟读儿歌。
6、儿歌仿编。鼓励幼儿模仿儿歌的语言结构进行仿编。
四、活动渗透
美术活动——动物联欢会。
音乐活动：歌曲欣赏《问答歌》。
科学领域的活动：认识动物。
园中渗透：把手抄儿歌张贴在活动室墙面上。
全景中滲透：在日常生活中抓住一切机会让幼儿认识和了解各种动物及它们的.生活习性。
家庭中渗透：建议家长和幼儿创编新的《不字歌》。
儿歌：《不字歌》
什么是鸡不长毛，田鸡是鸡不长毛。
什么是鹅脖不长，企鹅是鹅脖不长。
什么是牛不耕田，蜗牛是牛不耕田。
什么是马不拉车，河马是马不拉车。
什么是猫不抓鼠，熊猫是猫不抓鼠。
什么是虎不上山，壁虎是虎不上山。
五、活动分析
本活动选取的儿歌富有趣味性，能够吸引幼儿在朗朗上口的诵读中认识和了解一些动物的生活习性及外形特征，萌发幼儿爱护动物的情感。活动中，教师设计了一系列游戏，帮助幼儿记忆儿歌，并引导幼儿根据儿歌提供的线索，在观察、想象相关联事物的基础上理解儿歌。“仿编”环节帮助幼儿巩固学习成果，提升语言运用能力。活动设计符合中班幼儿语言教育“能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面”这一目标。
六、实施指导
1、活动重点：了解儿歌的语言结构，理解儿歌的内容。
2、活动难点：能够将自己熟悉的动物按照儿歌的结构进行仿编。
七、活动拓展
1、将幼儿仿编的儿歌制作成电脑课件，供幼儿欣赏。
2、将幼儿仿编的儿歌张贴在家园联系栏或家园联系手册中，把活动延伸到家庭，3让家长和幼儿互动，创编更多的儿歌，让幼儿体验成功的快乐。
八、注意事項
1、教师要注意声态语言的抑扬顿挫，引导幼儿学习儿歌。
2、教师要充分、积极鼓励每一位幼儿，肯定他们的点滴进步。
3、在幼儿仿编的过程中，教师可恰当进行点拨，使儿歌更加精彩。
中班语言儿歌教案2设计思路：
《荷花开》这个活动是在中班六月主题“火辣辣的夏天”中开展的，这一主题是根据季节特征开展的。对孩子们来说，夏天是多姿多彩的，通过和大自然的接触，孩子们能够尽情地感受着夏天的一些特别的感受。我鼓励幼儿在家长地带领下，去公园走走，在直接的接触感受中体验夏天的感觉。杰杰回来告诉我，他在公园的荷塘里看到了美丽的荷塘，不过荷花还没有开放，只有一些花骨朵。孩子们一下子对荷花开始感兴趣，问了很多关于荷花的问题，荷花的叶子很大，可以当小伞的吧？荷花香不香啊？于是我设计了本次活动，让幼儿通过视频片段，欣赏荷塘，了解荷花开放的过程，并在欣赏之余，尝试用自己的身体去表演荷花开放的动作，荷塘里热闹的景象。
活动目标：
1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
活动准备：
1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。
2、与儿歌相应的图片。
活动过程：
一、欣赏荷花（看一段荷花的'视频），幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
1、今天老师给你们看一种夏天里的花，它可美了。你们想看吗？
1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？荷花的生长过程是怎么样的？
2、幼儿根据自己的知识经验讲述。
3、师小结：这种美丽的花是荷花，它还有个好听的名字叫莲花。它长在水里，在夏天开花。
二、结合图片学习儿歌《荷花开》
1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花）
2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》4、教师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。
师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花）
三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作
1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？
小雨又能做什么动作呢？
小鱼、小虾可以用什么动作表示？
……
2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。
3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。
附儿歌：
池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵打开来！
中班语言儿歌教案3活动目标：
1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。
2、学习读准儿歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）。
3、学习用合适的语言描述动物所在的位置。
活动重难点：
重点：
1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。
2、学习读准儿歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）。
难点：
学习用合适的语言描述动物所在的'位置。
活动准备：
1、活动前和幼儿一起讨论森林里的小动物，以了解幼儿的相关经验。
2、PPT课件，老虎、长颈鹿、猪、兔子和老鼠的图片。
活动过程：
< ……此处隐藏7004个字……将儿歌内容显示在大屏幕上，四个颜色汉字用相应的颜色点缀一下。师：老师把这些编成一首很好听的儿歌，你们想听吗？跟着老师来念好吗？
评析：通过这种图文并茂的方式，幼儿对颜色汉字掌握得很快，课堂气氛活跃。
5、进行诗歌仿编活动。
师：刚才小朋友都说了很多红颜色、黄颜色、绿颜色、蓝颜色的东西，现在我们可以把这些东西编到儿歌里去。老师先来编给大家听，你们仔细听，等会儿请小朋友自己上来编好吗？
评析：有了刚开始的铺垫，幼儿都争先恐后地举手发言，积极性很高，而且编得也很好，大大培养了幼儿的发散性思维能力。
6、结束部分：送魔术师回家。
师：魔术师出来好久了，也该回家了，我们一起送魔术师回家好吗？〔跟着音乐出活动室〕
附儿歌：魔术师
我是小小魔术师，身体瘦长本领大，红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地， 蓝的会变天空，变过来，变过去，世界变得真美丽！
设计思路
魔术师这一名称是幼儿熟悉而且非常感兴趣的，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无
味，我从幼儿所感兴趣的事物出发选择了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。
活动目标
1、引导幼儿欣赏诗歌展示的画面，帮助幼儿感受诗歌的情感脉络和作品的表现手法。
2、引导幼儿初步学习仿编诗歌，充分发挥幼儿的想象力、创造力。
3、激发幼儿对汉字的好奇心和探索欲望，使他们认识汉字：魔术师，红、黄、蓝、绿。
中班语言儿歌教案13活动目标：
1、了解窗花的特点和内在含义。
2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。
3、对民间剪纸活动的感兴趣。
活动准备：
1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花---有一定的了解。
2、挂图第二号。
3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水和透明胶。
活动过程：
一、引入，激趣。
1、过年之际，老师看到电视机里的人们在窗户上贴了窗花，这是为什么啊？
【幼儿回答】因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息
2、出示窗花，幼儿观察收集的窗花
3、观察后说说窗花上都有什么图案？
【幼儿回答】动物、人、植物等
二、示范，初知剪窗花过程。
1、小朋友你们想不想剪出这么漂亮的窗花呢？
那就看老师是怎么剪窗花，教师即兴剪窗花，幼儿仔细观察教师剪窗花。
2、启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折三次，再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案，将纸展开简单的`窗花就完成了。
三、幼儿剪窗花。
1、幼儿尝试将纸对角折三次，尽可能边对边，角对角。
2、引导幼儿用剪刀大胆地在三角形的两边间隔着剪出三角形，半圆形等图形，鼓励幼儿剪出大小不同的图案。
3、纠正个别幼儿握剪刀的姿势和安全。
4、引导幼儿讨论：
你的窗花是怎样剪出来的？怎样才能把窗花剪好？
为什么容易剪断，使窗花不完整？
5、让幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。
四、装饰活动室。
1、把自己()剪的窗花用胶水贴到活动室的窗户上，比较一下贴窗花和不贴窗花有什么区别。
2、幼儿自由欣赏作品，感受成就感。
3、带领幼儿欣赏儿歌《窗花》
窗花
过年啦，贴花啦，
满窗子，都红啦。
贴个猫，贴个狗，
贴个小孩打滴溜。，
贴个老猴抽烟斗，
贴个没牙佬满窗走。
五、活动延伸：
在区域活动时结合幼儿活动材料第一册第7页，边欣赏窗花边学习儿歌《窗花》
中班语言儿歌教案14活动目标
1.欣赏儿歌所描绘的夜景，进一步感受灯与生活的关系。
2.理解重叠量词表达的数量，学习使用重叠的量词。
活动材料
1.主题活动录音带中班①(秋季)1盒，录音机1台。
2.每个幼儿主题活动图画书(火与电)1册
活动过程
1.美丽的'夜景
(1)请幼儿欣赏《火与电》第16—17页的画面，说说图画上是什么时候，自己是怎样知道的。
(2)组织幼儿说一说什么地方有灯，这些灯是什么样的。
2.欣赏儿歌。
(1)播放儿歌录音，让幼儿倾听后说一说：“你从儿歌里看到了什么?”“夜晚什么东西最漂亮?”“每样东西有多少?你是怎么知道的?”
(2)请幼儿找出儿歌里表示数量的词。学习用“一××”表示自己见过的许多数量的东西，如“一棵棵松树排成行”、“一朵朵鲜花在开放”。
3.学念儿歌。
(1)让幼儿跟教师学念儿歌，提示幼儿用稍慢的速度念清楚重叠词。
(2)鼓励幼儿分组接龙和结伴接龙，朗诵儿歌。如甲念“一幢幢大高楼”，乙念“一排排的灯”，或者甲念“一幢幢大高楼，一排排的灯”，乙念“一座座大商场，一片片的灯”。最后两句一起念。
中班语言儿歌教案15活动目标：
1、通过儿歌的学习，帮助幼儿学会和小朋友相处，建立良好的友谊关系。
2、在优美的律动中体会和朋友相处的愉快心情。
3、能在教师的领读下跟读儿歌。
活动准备：
PPT课件、音乐、气球实物。
活动过程：
一、课程导入。
1、“今天，老师给大家带来了一个好朋友，小朋友们看看它是谁?”(气球)
2、教师：大家好我是红红，我叫红气球。
大家好我是绿绿，我叫绿气球。
我们跟气球打个招呼吧!(你好气球)
二、教学过程。
1、红红和绿绿是非常好的朋友，今天他们要去找新的朋友，小朋友们想一想，它们会到哪儿去找朋友呢?(幼儿自主回答)我们一起来看看，红红和绿绿会找到谁做朋友呢?
2、播放PPT课件，进行儿歌的`整体教学。
教师朗读儿歌，让幼儿初步完整感知整首儿歌。
师：找到谁了?(白云)
师：你们想不想跟气球一样找一些朋友呢?(想)
师：那我们就像小气球一样勇敢大方地跟其他小朋友交朋友，好不好。(好)
师：交到好朋友后，我们一起来边读儿歌边做动作，好不好?(好)
四、观看课件，感知韵律和节奏。
1、播放课件，幼儿观看PPT，感知儿歌的韵律。
2、让幼儿体会有节奏地朗读儿歌，重复几遍后，鼓励幼儿尝试有节奏的朗读儿歌。
五、游戏
边播放音乐《找朋友》，边带幼儿游戏，结束课程。
