元宵节主题活动计划

元宵节主题活动计划

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们一起来学习写计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的元宵节主题活动计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、主题：

浓浓的邻里情，元宵节快乐闹事

二、时间：

20__年2月14日10时

三、地点：

__社区工作站广场

四、参与者：

居民组干部、企业工会主席、居民等。

五、活动程序

1.介绍领导和客人

2、领导致辞

三、节目表演：

四、游戏活动：

5.猜灯迷(约100张猜迷条，舞台外进行)

6、现场抽奖

六、人员安排：

人事后勤部负责:舞台背景、扬声器、圆桌(15张)、长桌(8张)、椅子(180张)、炉灶(4个)、饺子、抽奖礼物、抽奖箱(2个)等。

宣传策划部负责：与服务中心、主持人、现场汤圆人员、部分表演、游戏安排等交接。

服务中心人员：部分节目， 灯迷(100个外场)、抽奖卷(300张)、购买游戏礼品等。

治保部门负责协助活动物资移动，活动当天安保，处理突发事件。

其他工作人员：服从活动当天的工作安排。

兔年元宵节文化主题活动计划(精选文章2)

第一，活动主题：

社区闹元宵

二、活动目的：

为营造良好的节日文化氛围，丰富社区居民的节日文化生活，元宵节娱乐活动丰富多彩，使大多数居民在快乐、文明、和谐、节日的气氛中庆祝节日。

三、活动时间：

20__年x月__下午14:30-16:30

四、活动地点：

七一七北院

五、主办单位：

西路行政社区

六、活动负责人：

活动现场布局负责人杨:__

清理负责人:社区全体工作人员

活动现场秩序维护负责人李：x、王x

张贴谜语条、礼品摆放、仓储负责人：x、靳x、

兑奖员：支x、李__、乔__

礼品员：高__、王__、王__

七、活动内容

每人只能猜5个谜语，一个谜语只能猜一次(以划掉的答案为准)。

八、注意事项：

1.秩序维护队必须维护活动现场秩序，确保社区和活动现场人员的安全；

2.猜谜要有序，不要大声喧哗；

3.灯谜兑奖及礼品发放由专人负责；

4.如果你没有猜不得取下谜语；

5.排队守秩序，违反者取消猜谜资格；

6.做好活动结束和现场清洁工作。

兔年元宵节文化主题活动计划(精选文章3)

活动目标：

知道猜灯谜是我国元宵节的习俗。

2.对猜谜活动产生兴趣。

3.试着用脑子猜灯谜，学习自己喜欢的谜语。

4.了解节日期间人们的主要庆祝活动。

简单了解节日的起源，了解节日的全称、日期和意义。

活动准备：

1.有几个带灯谜的灯笼

2.元宵节猜灯谜视频

3、谜语若干

活动流程：

1.看视频，知道猜灯谜是中国元宵节的习俗。

孩子们，让我们一起来看看。这里人山人海。每个人都在玩什么？(赏灯猜灯谜……)

老师总结:大家都在在欣赏灯笼和猜灯谜。新年过后，正月十五是元宵节。每年晚上，人们都会吃元宵节、赏灯笼和猜灯谜。如果你猜对了灯谜和小礼物，孩子们会看到你有多高兴！

2.请孩子自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。

展示带灯谜的灯笼

今天，老师还把这些有趣的灯笼带到我们的教室里，孩子们可以自由观看，看完后告诉老师这些灯笼和以前的灯笼有什么区别？（引导孩子们发现灯笼上有谜语）

灯笼上贴的是灯谜，也就是谜语。孩子们需要猜语。你愿意猜灯谜吗？(揭示主题，激发孩子的学习兴趣。

3.玩猜灯谜游戏，老师随意选择灯笼，引导孩子猜，送小礼物。

游戏：比一比

比示谜语比哪个孩子猜得对又快。

5.引导孩子学习自己喜欢的谜语。

兔年元宵节文化主题活动计划(精选文章4)

活动目标：

1.在猜谜、搓元宵等活动中，体验与同伴集体过节的快乐。

2.了解正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节`起源和一些习俗。

3.与同伴一起体验节日的快乐。

4.运用物品特征和谐音理论祝福语，体验人们相互关心的美好情感。

活动准备：

干米粉，小盘子，大盘子。

活动过程：

一、猜猜-以猜灯谜的游戏形式导入此活动。

一起猜谜:请孩子介绍谜题，让同伴猜。

二、说——在说一说的过程中体验元宵节的热闹。

你知道什么节日要玩猜谜吗？(元宵节)

2.元宵节还能做什么有趣的事情？

总结:每年正月十五是中国传统的元宵节。和家人一起吃元宵，玩灯笼，猜灯谜，真的很有意思。

做一做——通过自己的操作体验做元宵的乐趣。

你吃过的元宵节有什么味道？

2.请老师介绍元宵节的做法。

3.儿童分组制作，提醒儿童在制作过程中小心掉在地上，保持清洁。

把搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。

四、做灯笼

自己做灯笼体验元宵节的习俗。

五、延伸活动(尝一尝)

品尝自己做的饺子，体验成功的喜悦。

兔年元宵节文化主题活动计划(精选文章5)

活动目标：

1.引导孩子了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗之一，感受节日的愉悦。

2用清晰连贯的语言描述自己的灯笼，并讲一个谜语。

3.发展儿童的语言交流能力。

4.感受节日的欢乐气氛。

愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动背景：

正月十五元宵节前后，孩子们跟着大人去公园参观元宵节。

活动准备：

1.物质-每人准备一盏花灯，上面贴着一个谜语。小奖品。

2.知识-有节日生活体验。

活动进程：

一、导入

主题:正月十五闹灯笼，赏灯猜谜是我们元宵节的习俗之一。

二、展开

1.赏灯活动。

(1)孩子们互相欣赏灯笼，老师引导 ……此处隐藏4624个字……物。

奖品设置：1元左右

备注：①必须凭购物小票参加此活动。

②猜射灯谜底号必须与谜面号一致，并在购物小票背面写答案。

③服务台准确核对后，可以领取谜底并张贴在谜面上方领取奖品。

活动目标：

1、激发孩子猜灯谜的兴趣；

2、学会自己创造谜语，与同龄人分享；

活动准备：

老师、家长和孩子一起收集谜语，老师自己收集谜语、系统地整理灯谜。老师为孩子准备小礼物

活动过程：

1、教师讲述元宵节猜灯谜的习俗，激发孩子参与活动的兴趣；

2、老师展示带灯谜的灯笼，让孩子们猜灯谜。请告诉孩子们他们是如何猜出来的，正确理解谜团与谜团的关系，让孩子们掌握猜灯谜的方法。

三、我来出，你猜猜

老师让孩子们把家里准备的灯谜猜给孩子们听，让孩子们决定给谁准备好的`小礼物。孩子们也可以在现场编造灯谜，让每个人都猜。（这个链接给了孩子们活动的主动性，让孩子们自己组织活动，他们参与活动的热情非常高。

四、给爸爸妈妈猜灯谜

简单总结：老师让孩子们把学到的新灯谜带回家给家人猜。正月十五快到了。孩子们在这一天吃着美味的饺子，可以去赏灯。那天，超市门口和广场上会有猜灯谜的活动，你也可以猜灯谜。

1、活动主题：感受传统文化的影响，丰富生活，提升嘉文的知名度；体验节日的.兴奋与欢乐`气氛。

二、活动时间：20xx年3月5日农历正月十五元宵节

3、活动地点：1912嘉文梦幻王国

四、活动组织者：嘉文梦幻王国

五、活动协办方：

六、活动安排与安排

1、场地布置：嘉文空场屋顶绑上细网，灯笼灯谜挂在上面；

2、准备奖品；（每个协办方都会提供奖品）；

3、准备节日音乐，拍照留念；

七、猜灯谜活动说明：

1、在嘉文梦幻王国悬挂100个灯谜；灯谜的难度由每个组织者提供，来嘉文的顾客可以参加活动；

2、猜灯谜活动必须是现场猜谜，不能揭开谜题带走；猜中者到现场服务台检查答案是否正确；只有在确认正确后才能揭开谜题；

八、活动注意事项：

1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。

2、如果你没有猜出谜底，就不要取下谜语。

3、答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。

一、指导思想

以学校民族文化为主题，展示我校民族文化教育风格，继承和弘扬民族文化，打造民间文艺精品，激发全体师生热爱水丰分校、建设水丰分校的积极性，营造和谐稳定的校园文化环境。

二、活动内容

活动的基本思路。

动员：召开课堂会议，激发学生的兴趣，鼓励学生讨论如何做好这项活动。总结活动方法，鼓励大家积极准备，简单分工。（例如，哪些学生专注于收集与猪相关的单词，哪些学生专注于收集节日的单词，或与元宵节相关的知识。）指导学生在四五天内收集数据，制作灯谜和灯笼。

教师：重点指导学生在准备过程中准备活动，锻炼自己的能力。为了实现活动中的知识和能力目标，教师一方面要做好指导，另一方面也要参与活动，可以设计和制作一些灯谜。

家长：充分调动家长的好帮手。邀请几位有组织能力的家长协助管理，以便更有序地做好活动，让家长体验新课程的.理念。

活动分为以下三个部分：

(一)迎春文化庙会

1.活动要求:每个学生至少带一盏灯笼，查阅资料(最好有自制的)，或者在纸条上写几个自制的灯谜。自带奖励给猜灯谜的同学。可以向家长求助(比如写灯谜)，但不能完全替代。

2.在网上查询元宵节的由来和传说、习俗和诗歌，并制作小报进行评估。

3.组织学生在社区巡游灯笼。

4.学做元宵节，请长辈品尝元宵节的敬老活动。

5.体育比赛:踩高跷:

6.元宵赛诗会。

(二)欢迎元宵节 感动春天大队集会

活动时间： 正月初一元宵节前后。

元宵节是中国传统节日之一，为了丰富公民文化生活，活跃节日氛围，展示读者风格，增强图书馆和读者的凝聚力，营造良好的`文化氛围，让读者享受温暖、快乐、宽松的元宵节，决定组织元宵节猜谜文化活动，制定活动计划如下：

一、活动主题：

元宵猜谜语

二、活动时间：

20__年x月x上午09:30-10:30

三、活动地点：

藏书楼二楼阅览部

四、活动准备：

1、x办公室负责室负责收集各种灯谜，准备书籍奖励读者，读者通知。

2.场地布置:x月x日，办公室协助阅览部在阅览室周围拉红丝带，将谜语挂在上面；活动期间播放节日音乐，渲染气氛。

3、x1月1日上午，办公室负责组织谜题活动，包括谜题检查、奖品分发和宣传拍摄；阅览部和借贷部负责维持活动期间的秩序。

五、活动规则：

1、在猜谜现场，猜谜者每次只猜一个谜语，不限次数，多猜多赠。

2、猜谜后，猜谜者只需记住谜号，到答案核对处核对答案。确认后，工作人员发放赠书卡，取下谜题，到赠书处领取赠书。

3、每张赠书卡赠书一册。

4、请文明猜谜，遵守规则。

六、活动注意事项：

猜谜要有秩序，不要大声喧哗。

2、猜谜后，读者只需记住谜题号，到指定的兑奖处核对答案，不能取下谜题。

3、答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。

4、已公布答案的谜题当场封存，不能再猜了。

一、目的和意义

鼓励学生自行组织活动，参与整个活动，体现学生是学习活动的主体的理念。

2、培养他们组织和参与活动的能力，包括合作、参与、收集和整理信息、获取新知识的能力

3、让学习意识到自己是学习活动的主人，获得成就感，激发他们积极主动求知的欲望。

4、丰富学生的学习和生活，让他们觉得学校和学习充满活力和乐趣。

二、活动形式

班级组织各种庆祝活动

三、活动内容

1、准备工作:2月20日至2月21日

1、通过各种形式的调查研究，学生从元宵节的起源、习俗、诗歌三个方面收集相关谜语、图片和故事。

2、每个学生准备一个灯笼(最好是自制灯笼)和三个灯谜。

二、活动正式内容：

背诵、说：

1、班级会议上，每个班的学生交流元宵节的'起源，讲述元宵节的故事，背诵一些关于元宵节的诗歌。

2、学生互相欣赏灯笼，老师引导学生用连贯的语言介绍灯笼的形状、颜色、名称、制作方法和特殊性。

猜猜，玩：

组织开展赏灯猜灯谜活动。