关于奖励方案合集九篇
为了确保事情或工作有序有效开展，通常会被要求事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编收集整理的奖励方案9篇，欢迎大家分享。
奖励方案 篇1为落实好义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资分配政策，进一步规范我校(含幼儿园)教职工收入分配秩序，维护教职工利益，构建科学合理、公平、公正，有激励机制的内部制度，调动广大教职工的工作积极性。现根据仙教【20_】1号《关于中小学奖励性绩效工资考核分配指导意见》的精神，结合我学实际情况，提出以下奖励性绩效工资考核分配方案。
一、指导思想
引入机制，建立科学合理、公平、公正的分配方案，以调动广大教职工教书育人的积极性，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
二、考核分配原则
贯彻按劳分配的原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线教师，骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。同时，统筹兼顾理顺学校内部各岗位人员之间绩效工资分配关系。
坚持“公开、公平、公正”原则。充分发挥民主，分配工作全过程实行公开操作，确保教职工有知情权、参与权、监督权，保障教职工的合法权益。
三、奖励性绩效工资分配方法
学校建立由班主任津贴、工作量考核、工作业绩考核三部分构成的考核分配方案。绩效工资总额中班主任津贴每班100元/月，其余部分的构成为：工作量津贴占50%，工作业绩津贴占50%。
A1、班主任津贴：
班主任每月津贴标准为100元。学校要根据班主任工作职责进行绩效考核，考核结果分合格、不合格二个等级。考核合格的`每月按标准领取班主任津贴。
A2工作量(按下列四个项目的具体课时计算)
1、管理职务职责工作量：
管理职务岗位包括班主任、年段长(年段3班及以上的)、教研组长(语文科、数学科、综合科三人)、小学校长(副校长、教导主任)、学校中层及以上干部和督导员等。学校根据岗位职责考核量化，在考核合格的基础上，按下列办法折算课时数。
(1)班主任职责工作量：中学班主任工作量是本校教师周工作量的五份之一;小学班主任工作量是本校教师工作量周的六份之一。
(2)教研组长职责工作量：组织一次教研活动折算为周工作量的七份之一。
(3)行政管理职务职责工作量：中层干部正职按本单位教师平均工作量的一半折算;副职按不高于本单位教师平均工作量五份之二折算;校级副职其岗位职责按本单位教师平均工作量一半折算;教研员工作量按本单位教师平均工作量一半折算。
2、教学工作量
(1)教师周教学课时数：
计算公式：周实际教学课时数×已聘专业技术等级系数(员级1、助理1.1、中级1.2、副高级1.3)+实际周教学课时数×学科系数(中学语、数、英小学语、数学科系数为0.2。其中优秀类为0.2;合格类为0.15;不合格为0。其它学科系数为0.15。其中优秀类为0.15;合格类为0.1;不合格为0)=教师周工作量(课时)。其中周实际教学课时数由标准课时数和标准班组成。周实际教学课时数=[周课时数(语数包班、跨班、跨年段的增加1节)/15+班级学生数/40]÷2×15(节)。(上、下学期周课时数、学生人数不同的，分别计算后求平均值)
(2)由学校教导处统一安排的代课每节折算为一节，早读折算为一节，早晚自修折算为0.5节，节日假加班日工作量折算为三节。导护一天折算为二节，行政执勤一天折算为三节。图书管理员按教师平均工作量的十份之一;保管人员按教师平均工作量的十份之一;后勤(网管)按教师平均工作量的七份之一;生管按教师平均工作量的四份之一。
(3)学校管理岗位(含其他管理岗位)职责工作量：其他管理岗位指教辅人员及后勤管理人员等。管理岗位人员(含其他管理人员)工作量按学校相应专业技术等级(已聘)教师课时数酌情计算。
3、出勤情况(含会议和学校规定的集体活动)：
病假1节扣0.5节，事假1节扣1节，旷课1节扣5节，迟到或早退1次扣0.5节。非教学人员按工作日(6节/日)折合课时数扣。
计算公式：个人奖励性绩效工资(工作量部分)=学校奖励性绩效工资总额(减去班主任津贴，下同)×50%÷学校总工作量(总节数)×个人工作量(总节数)
A3工作业绩(含职业道德、业务能力、专业发展、工作成效)。
1、职业道德10%：
①爱国守法，全面贯彻国家教育方针，履行有关法律法规规定的职责;②爱岗敬业，教书育人，认真完成教育教学任务;③关爱学生，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生;④为人师表，作风正派，顾全大局，团结协作。⑤下列情形之一的本项不得分：A、实行师德考核一票否决制，即违反《福建省中小学教师职业道德考核办法》规定20条之一的;B、当年度受效能告诫或党政纪处分的。该项按各校教师民主测评与考核组测评的平均值计分(分优10分、良9分、中8分、差6分计)。
计算公式：个人奖励性绩效工资(职业道德部分)=学校奖励性绩效工资总额×10%÷学校职业道德总得分×个人职业道德得分
2、业务能力20%：
(1)德育工作10%：①坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入教学之中;②注重培养学生良好的学习、行为习惯;③注重学生心理健康教育;④组织内容健康的各类活动，陶冶学生情操;⑤帮助学习困难学生的措施落实。该项得分按各校教师民主测评与考核组测评的平均值计分(分优10分、良9分、中8分、差6分计)。
(2)教学常规10%：①认真备课，教案齐全、规范1.5分;②从学生实际出发，精心组织教学，改进教学方式1.5分;③运用现代教育技术开展教学活动1分;④教学内容科学、正确，不出现知识性错误1.5分;⑤及时进行教学辅导，认真批改作业2分;⑥运用多种方式评价学生的学习效果1.5分;⑦坚持课后反思，认真总结教学经验1分。。
非教学人员：学校根据其岗位职责和工作量完成情况及效果进行量化评分(优10分、良9分、中8分、差6分)。
计算公式：个人奖励性绩效工资(业务能力部分)=学校奖励性绩效工资总额×20%÷学校业务能力总得分×个人业务能力得分
3、专业发展10%：
(1)继续教育5%：①有参加培训的过程记录和总结(2分);②按规定参加学历达标或各类培训，完成规定学分，考试考核合格(1分);③积极参加校本培训以及其他各种进修学习(2分)。
(2)教学研究5%：①承担各级各类公开课、研究课和示范课教学(含课堂教学竞赛、教学技能竞赛获奖的)，县级及以上的得2分、中心小学的1.5分、本校得1分;(同一类活动取最高项)②参加教研活 ……此处隐藏9565个字……
2、除了经济上的奖励外，学校还力争在各种场合表彰教师，在有关媒介上宣传教师，为教师发放有实际价值的纪念品；
3、如当年2000元基金中有剩余部分，基金累计存入下一年度。
三、奖励对象：
教师专业化发展包括班主任、学科教师和学校行政人员的专业发展，因此，奖励对象包括班主任、科任教师和学校行政人员。
四、奖励标准（缺一不可）
A级（每人奖励500元）
（一）教学、教研、科研活动（满足一项均可）
1、参加学科教学赛课获得区级二等奖以上；
2、参加班主任基本功比赛或队会比赛获得区级二等奖以上；
3、参加区级研究课活动；
4、主持区级以上科研课题成果获得二等奖以上；
5、做区级以上专题报告；
（二）理论水平（满足一项均可）
1、在区级以上正规刊物上发表论文4篇以上或获得区级论文奖4个以上；
2、在市级正规刊物上发表文章3篇以上或获得市级论文奖3个以上；
3、在省部级正规刊物上发表文章2篇以上或获得省部级论文奖2个以上；
4、在国家级正规刊物上发表文章1篇以上或获得国家级论文奖一个以上。
（三）指导学生（满足一项均可）
1、指导学生获得区级一等奖2个或市级二等奖2个以上、一等奖一个以上
2、指导学生在区级刊物上发表小论文2篇以上、市级1篇以上；
3、指导学生小课题或综合实践活动研究并写出调查实验报告一项，有详实的印证材料。
（四）教学质量（满足一项均可）
1、在两学期期末考试中，班级学生成绩“三率一分”在学区排名中至少有一次为第一名。
2、在组织学生参加区级比赛中，获得团体第三名以上。
B级（每人奖励300元）
（一）教学、教研、科研活动（满足一项均可）
1、参加学科教学赛课获得区级三等奖以上。
2、参加班主任基本功比赛或队会比赛获得区级三等奖以上。
3、参加区级研究课活动或学区级研究课活动。
4、主持区级以上科研课题成果获得三等奖以上。
5、做学区级以上专题报告。
（二）理论水平（满足一项均可）
1、在区级以上正规刊物上发表论文2篇以上或获得区级论文奖2个以上。
2、在市级正规刊物上发表文章1篇以上或获得市级论文奖1个以上。
（三）指导学生（满足一项均可）
1、指导学生获得区级一等奖1个或市级二等奖1个以上。
2、指导学生在区级刊物上发表小论文1篇以上。
3、指导学生小课题或综合实践活动研究并写出调查实验报告一项，有详实的印证材料。
（四）教学质量（满足一项均可）
1、在两学期期末考试中，班级学生成绩“三率一分”在学区排名中至少有一次为第二名。
2、在组织学生参加区级比赛中，获得团体第三名以上。
C级（每人奖励200元）
（一）教学、教研、科研活动（满足一项均可）
1、参加学科教学赛课获得学区级一等奖以上。
2、参加班主任基本功比赛或队会比赛获得学区级一等奖以上。
3、参加学区级研究课活动。
4、主持区级以上科研课题成果获得三等奖以上。
5、做学区级以上专题报告。
（二）理论水平（满足一项均可）
1、在区级以上正规刊物上发表论文1篇以上或获得区级论文奖1个以上。
2、在市级正规刊物上发表文章1篇以上或获得市级论文奖1个以上。
（三）指导学生（满足一项均可）
1、指导学生获得区级一等奖1个或市级二等奖1个以上。
2、指导学生在区级刊物上发表小论文1篇以上。
3、指导学生小课题或综合实践活动研究并写出调查实验报告一项，有详实的印证材料。
（四）教学质量（满足一项均可）
1、在两学期期末考试中，班级学生成绩“三率一分”在学区排名中至少有一次为第二名。
2、在组织学生参加学区级比赛中，获得团体第一名以上。
五、评审小组名单
组长：
成员：
六、评审程序
每年9月5日以前填报个人奖励基本资料，写出申报申请——9月6日评审小组评审会——9月7日公示——9月8全校教师会——9月9日公布结果。
七、其它
1、如果每年奖励总金额超过2000元，学校财力在能够开支的情况下，尽力按标准进行奖励，实在不能执行标准时，学校给予变通照顾的待遇。
2、本方案自20xx年9月1日开始执行。
3、评审小组有最终解释权。
奖励方案 篇9为调动初三全体科任教师的工作积极性和敬业精神，确保每年中考成绩有新的突破和提升，特制定本方案。
一、奖励原则
鼓励团结协作，注重教学管理，学科成绩突出，体现优劳优酬。
二、考核奖励条件
1、本学年毕业班无任何重大安全事故；
2、中考成绩达到沙井民办学校毕业年级平均水平；
3、中考成绩达到宝安区民办学校毕业年级平均水平；
4、中考个人总成绩达到600分及以上的.成绩；
5、中考个人单科达到“A”、“A+”等级的；
6、体育成绩平均分达到80分及以上的；
7、体育成绩单项达到“A+”的。
三、奖励方案：
第一部分：文化课学科奖励
1、团队优秀奖励：
（1）初三一学年内学生未出现任何安全事故，奖励所有科任教师（语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育）每人100元，班主任200元，此项不重复计算；
（2）中考总分标准平均分达到430分（去年平均分为410.58），奖励团体（包括行政）1500元；每超过5分增加100元。
（3）学生单个标准总分每突破一个600分奖励团体（包括行政）1000元；每突破一个700分奖励团体2000元
2、学科单项奖：
语文、数学、英语、科学、历史与社会各科每达到一个“A+”等级奖励本科教师200元；达到“A”的奖励100元。
第一部分两项奖励可混合计算。
第二部分：体育学科奖励
体育教师奖励：
1、平均分到达80分奖励100元，每超过5分奖励100元。
2、学生单个等级每达到一个“A+”奖励100元；学生单个等级每达到一个“A”奖励30元。
第三部分：行政管理奖励
1、初三一学年内没有出现任何安全事故奖励值周行政每人300元。
2、中考报名、综合评价、英语口语、口语模拟考试、一模、二模、三模、中考等有关中考各项组织工作顺利进行，未出现任何失误的奖励行政负责人300元。
